鄉村教師基層醫生職稱評審傾斜政策落地

　　 全省37萬鄉村教師、20萬基層衛生專技人員的福利來了！江蘇對鄉村教師、基層衛生專業技術人才職稱評審傾斜政策，終于落地了。

　　 13日，省人力資源和社會保障廳發布消息，該廳會同省教育廳聯合出臺了《全省鄉村教師職稱評審政策若干意見》，會同省衛計委出臺《關于進一步改革完善基層衛生專業技術人員職稱評審工作的實施意見》。按照我省的最新政策，淡化鄉村教師、基層衛生專業技術人員職稱評審的論文、科研要求，取消職稱外語、計算機應用能力要求。

　　 論文不再作硬性要求

　　 職稱評審中，取消職稱外語、計算機應用能力要求，廣受鄉村教師、基層衛生專業技術人才歡迎。對他們來說，另一個受歡迎的“紅包”政策就是對論文不作硬性要求。

　　 新政策淡化校級以上公開教學、縣級以上獲獎、論文發表、課題研究等指標。鄉村教師教學工作要求中的公開課不分層級，不分校內外，同等對待。申報正高級教師（正高級講師）的教學工作要求中的公開課適當放寬。鄉村教師教科研工作要求中對發表的論文只作參考條件，不作硬性要求。對兼任多門學科或轉任其他學科的小學教師，所學專業與申報學科、教師資格任教學科交叉認可，所有兼任學科或轉任學科同等互認、業績同等考量。

　　 對論文、科研不作硬性規定后，基層衛生專業技術人才的職稱如何評定？新政要求建立以醫療服務數量、質量和業績為導向，以社會和業內認可為核心的人才評價機制，實行專業實踐能力考核與評審相結合的評價方式，考核成績作為評審要素之一，供社區衛生高評委會評審時參考；參評人員需提供病案、常見病和多發病診治專題報告、護理記錄、工作總結、醫療衛生新技術推廣使用報告、開展健康教育與健康促進次數、公共衛生事件報告、慢性病管理材料、輔助診斷報告、審核處方材料、健康檔案管理數、服務對象滿意度等評審材料，建立以醫療服務數量、質量和業績為標準的良性評價導向。

　　 長期在鄉村、基層崗位的，傾斜力度更大

　　 新政策惠及的是鄉村教師和基層衛生專業技術人才，政策還引導相關這些人才長期扎根基層。

　　 可以享受到職稱評審傾斜政策的基層衛生專業技術人員包括：全省鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心（站）、村衛生室、二級醫院（由鄉鎮衛生院升格并參與開展“六位一體”服務的）等醫療衛生機構聘用的衛生專業技術人員。門診部（所）、醫務室，監獄、農墾以及社會資本舉辦的基層醫療衛生機構可參照執行。

　　 省人社廳副廳長朱從明介紹說，此次鄉村教師職稱評審改革是貫徹落實國家鄉村教師支持計劃、鼓勵和吸引優秀人才到鄉村任教的切實舉措。評審改革還從政策上引導鄉村教師在鄉村學校長期任教，如對在鄉村學校連續任教25年以上，受聘一級教師（講師）5年以上，且具有大專學歷，可破格申報高級教師（高級講師）專業技術資格。在鄉村學校連續任教滿30年，且申報當年年底距離法定退休年齡不滿5年的二級教師（助理講師），任現職近5年來，年度考核均為合格以上，可直接認定一級教師（講師）專業技術資格。沒有崗位空缺的，可將取得一級教師（講師）專業技術資格人員原聘崗位調整設置為專業技術十級崗位，并安排聘用，該人員退出后該崗位再行調整復原。

　　 不滿5年“進城”，重新評聘

　　 《實施意見》明確，在全科醫學專業高級職稱聘用過程中，單位有相應崗位空缺的，按照規定組織聘用；沒有崗位空缺的，可以超崗位聘用，待崗位空缺時優先將全科醫生納入崗位管理。探索“縣管院用”管理模式，推動“單位人”向“系統人”轉變，促進衛生人才資源均衡優化配置。

　　 根據我省的最新政策，要求在鄉村學校取得高級職稱的教師，原則上應限定在鄉村學校聘任。由鄉村學校教師崗位流動到非鄉村教師崗位，評聘不滿5年的，應重新評聘。鄉村教師高級職稱聘用，單位有相應崗位空缺的，按照規定組織聘用；沒有崗位空缺的，可分別按人社部門核準的正高級、副高級專業技術崗位數量的20%超崗位評聘。

　　 在鄉村學校連續任教5年以上，受聘二級教師（助理講師）4年以上，且具有本科學歷，可申報一級教師（講師）專業技術資格；在鄉村學校連續任教10年以上，受聘一級教師（講師）5年以上，且具有本科學歷，可申報高級教師（高級講師）專業技術資格；在鄉村學校連續任教15年以上，受聘高級教師（高級講師）5年以上，且具有本科學歷，申報正高級教師（正高級講師）的，取消40周歲以下申報者須獲得研究生學歷或碩士以上學位要求。（黃紅芳）