編者按

黨的二十屆三中全會提出，高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。必須以新發展理念引領改革，立足新發展階段，深化供給側結構性改革，完善推動高質量發展激勵約束機制，塑造發展新動能新優勢。高校是教育、科技、人才的集中交匯點，在全面建設社會主義現代化國家的宏偉藍圖中發揮著至關重要的作用。立足自身特色，實現高質量發展，是高校今后一個時期最核心、最緊迫的任務。本期，我們圍繞深化教育綜合改革促進高質量發展組織文章，開展探討。

新時代，科技創新為全面推進健康中國建設提供了強大動力和核心支撐。新醫科，正是在這一時代背景下應運而生。對于醫學院校而言，要在健康中國建設的背景下，加強新醫科建設的頂層設計和統籌謀劃，增強系統觀念和前瞻思維，把實現高質量發展作為最核心、最緊迫的任務，牢牢把握德才兼備的人才培養原則，培厚創新文化土壤，完善科教協同育人機制，在加快培養造就一支醫學拔尖創新人才隊伍過程中，不斷提升我國醫學科技創新的影響力。

建設一流交叉學科，激發醫學創新“核爆點”

回顧醫學發展歷史，學科體系布局隨著科技創新大潮不斷嬗變發展，科技創新推動學科發展的案例比比皆是。例如，X射線的發現與應用，使得人類能夠直接觀察到活體內部結構，大幅提升了疾病診斷水平，也極大地推動了影像學的發展；干細胞技術的發展為器官組織損傷后的修復提供了全新治療方案，也催生了再生醫學，等等。

站在新的歷史發展期，人類健康面臨前所未有的挑戰，氣候變化對人類健康的威脅將進一步加劇，老齡化社會帶來重大慢性疾病診療需求不斷增加，疾病負擔持續攀升。面對挑戰的同時，云計算、物聯網、大數據等新技術、新理念、新范式也在不斷賦能醫學學科發展，為解決健康問題拓寬了“創新區”。面對新挑戰，醫學院校要積極擁抱新技術變革，以解決健康問題為導向促進學科匯聚和交叉融合，完善學科交叉推進政策，在前沿學科和交叉學科領域培育新的學科增長點，以顛覆性技術和前沿技術催生學科發展新范式，帶動科技資源綜合集成、配置優化和成果轉化，激發創新“核爆點”，整體提升高水平自主創新能力，彰顯新醫科的示范引領作用。

建設交叉學科并不意味著摒棄傳統學科，而是在傳統學科發展中找到新的突破口。醫學學科之根本還是對人類健康的研究，因此建設一流交叉學科首先需要厚重的醫學學科基礎，在此基礎上通過與一個或多個不同學科的知識、理論和技術相互交融，以應對那些單純依靠醫學學科難以攻克的復雜健康問題，甚至開拓全新的研究領域。在全球面臨新發傳染病的背景下，上海交通大學醫學院在傳統公共衛生學科基礎上，成立全球健康學院和全健康研究院，這一學科正是通過跨學科、跨部門、跨地區合作打造健康研究新范式和人才培養新模式，從人類健康、動物健康、環境健康協同保障促進的視角來預防新發傳染病，得到了包括世界衛生組織、聯合國糧農組織和世界動物組織等國際組織的高度關注與支持。

培育一流復合人才，錨定自主培養“新風口”

科技創新靠人才，人才培養靠教育，教育、科技、人才內在一致、相互支撐。瞄準世界科技前沿，醫學院校應主動對接全球工業革命和生命科學革命，探索將人工智能、大數據等科技革命和信息技術融入辦學理念和體系建設。

新醫科強調交叉學科人才培養，醫學院校應依托綜合性大學理工文科各學科門類齊全的學科優勢，在平臺、資源、課程和師資等方面多點發力，立足患者身邊的臨床教學研究平臺，凸顯附屬醫院等實習基地在醫學人才培養環節中的主體地位，發揮附屬醫院高質量人才產出的陣地作用。培養過程中，力求復合型人才培養全周期更新與社會發展相適應，堅持以問題為導向創新教學模式，在原有醫學課程體系中增設“醫+工”“醫+理”“醫+文”等融合新課程，提升學生運用交叉學科知識綜合解決臨床復雜問題的能力，大力推進新醫科建設。

現有醫學高等教育的認證體系大多來自國外，醫學院校應抓住新醫科建設契機，立足國際醫學教育改革發展前沿，加強新醫科背景下醫學人才培養質量標準體系建設，建立并完善中國特色、國際先進的醫學教育專業認證制度，在構建世界醫學教育人才培養標準體系新格局中作出中國貢獻。

錨定一流科研，打造生命科學領域新質生產力“策源地”

科技強國建設背景下，高水平醫學院校要以解決重大科學問題、提升重大疾病防診治水平為導向，錨定“從0到1”原始創新目標，在腫瘤學、腦科學、免疫學、再生醫學、生殖與衰老等前沿科學領域和人工智能、干細胞、基因治療、細胞治療、數字醫學等未來技術領域，開展原創性、前沿性、引領性的創新研究和聯合攻關，搶占科技競爭和未來發展的制高點，打造生命科學領域新質生產力的“策源地”。

為提升原始創新能力，醫學院校應為多學科合作創造機會、搭建平臺，讓不斷更新迭代的人工智能、量子技術、生物技術等前沿技術涌進醫學院校和附屬醫院，為科研人員深入探索提供廣闊舞臺。為提升關鍵核心技術攻關能力，醫學院校應健全有組織科研頂層設計，強化使命驅動的問題導向研究。完善科技創新生態，健全全鏈條、全過程科技成果轉化機制，實施“頭部企業+研究院”創新聯合體等模式，服務好成果轉化“最后一公里”。

一流的科研首先來自“好”的科學問題，“好”的醫學科學問題來源于對患者疾患的深刻認識，來源于對專業領域世界前沿的把握，也來源于無數次的失敗。醫學院校應培育創新文化、合作文化，營造鼓勵探索、包容失敗的良好環境，倡導互相尊重和支持。

為應對生命醫學領域的全球挑戰，醫學院校還應加大科學研究開放合作力度，通過建立聯合研究機構、推動科研人員交流合作、加強學生交流與實踐等，深化國際合作，培養有國際視野的醫學科技人才。

（作者：江帆 范先群，分別系上海交通大學醫學院黨委書記；上海交通大學醫學院院長、中國工程院院士）