關(guān)于小孩子頑皮嬉戲時(shí)該不該管，怎么管的問(wèn)題不止一次地撩撥人們的神經(jīng)。有媒體曾報(bào)道過(guò)這樣一件事：一位媽媽帶著年幼的孩子逛街，在一家店鋪，孩子好奇地玩弄店家掛在店內(nèi)的物品時(shí)被店主制止，店主怕孩子弄壞物品。這本是再正常不過(guò)的事，但孩子的媽媽認(rèn)為，孩子生性好動(dòng)，摸摸碰碰是天性，再說(shuō)，誰(shuí)讓店主把東西放在一個(gè)顯眼的地方。言外之意是店主錯(cuò)了，店主不該和小孩較真，不該把東西放在孩子看得到的地方。巧的是，很快，又一個(gè)消息引起了人們對(duì)孩子的自由與教育的討論：一年輕女子上衛(wèi)生間，兩個(gè)6歲左右的孩子打開(kāi)衛(wèi)生間的門(mén)，好奇地張望。當(dāng)年輕女子找到孩子家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)管教孩子時(shí)，孩子的媽媽不但不以為然，反而認(rèn)為年輕女子小題大做——孩子沒(méi)有明顯的性別意識(shí)，還不知道保護(hù)自己和他人的隱私。在這兩個(gè)案例中，孩子的母親都在，卻都理直氣壯地為孩子的不當(dāng)行為辯護(hù)，理由就是孩子小，不懂事，大人不該和孩子較真。

自由從來(lái)就不是無(wú)限制的、絕對(duì)的，更不能以自由的名義損害他人的正當(dāng)權(quán)益。孩子小，不懂事，既不是孩子為所欲為的理由，也不是家長(zhǎng)任由孩子肆意頑皮、不加以約束的理由。父母是孩子的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)利和義務(wù)教育管理孩子、約束孩子，告訴孩子不做令人討厭的事，在沒(méi)經(jīng)他人允許的情況下，不隨便摸碰他人物品，尊重他人的隱私，等等。部分家長(zhǎng)之所以以孩子小不懂事為借口，放縱孩子，是因?yàn)樗麄儗?duì)自由和規(guī)矩的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，缺乏正確的家庭教育觀。這部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子現(xiàn)在小，可以自由散漫，無(wú)拘無(wú)束，即使犯了錯(cuò)誤也是可以被原諒的，因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在不懂事，等長(zhǎng)大就好了，樹(shù)大自然直；另一種隱性的錯(cuò)誤思想和認(rèn)識(shí)是，孩子小，不能管，一管就容易壓抑孩子的天性，破壞孩子的幸福感；無(wú)拘無(wú)束、敢想敢做的孩子有個(gè)性，將來(lái)有前途。

這樣的想法大錯(cuò)特錯(cuò)。

法國(guó)杰出的思想家、社會(huì)學(xué)家孟德斯鳩認(rèn)為：自由不是無(wú)限制的自由，自由是能做法律許可的任何事的權(quán)力。現(xiàn)代社會(huì)，法律規(guī)定不滿八周歲的未成年人為無(wú)民事行為能力人，但其父母有教育的責(zé)任。“子不教，父之過(guò)。”放任孩子、縱容孩子，父母肯定是有過(guò)錯(cuò)的。

換句話講，個(gè)性的張揚(yáng)，尤其是自由的行使，必須體現(xiàn)個(gè)人利益與社會(huì)利益、國(guó)家利益的統(tǒng)一；如果對(duì)自由不加以限制，所有行為都貼上“個(gè)性”“自由”的標(biāo)簽，恐怕任何人都會(huì)成為肆無(wú)忌憚濫用所謂自由和個(gè)性的受害者。法律和各種規(guī)矩的設(shè)立，正是為了保護(hù)人們的最大自由度。我國(guó)憲法第51條也規(guī)定了，“中華人民共和國(guó)公民行使自由和權(quán)利時(shí)，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益，和其他公民的合法的自由和權(quán)利。”

也正因?yàn)楹⒆有。�不懂事，所以要監(jiān)護(hù)、教育、引導(dǎo)。童年是美好的，美好的童年就像一架載滿各種希望的小馬車(chē)，本來(lái)可以華麗地到達(dá)光明的終點(diǎn)，但是如果不按規(guī)矩行駛，很有可能在一路橫沖直撞中，摔得支離破碎。

可以說(shuō)，人類自從進(jìn)入文明社會(huì)以來(lái)，規(guī)矩與自由始終就是一對(duì)孿生弟兄，互為聯(lián)結(jié)，互為依靠，須臾不可分離。遵規(guī)矩，守法度，人的個(gè)性才能得以張揚(yáng)四溢，人們才能真正安全穩(wěn)健地久行；只有在規(guī)矩的保障下，人的自由度才能得以正當(dāng)發(fā)揮。少小沒(méi)禮貌無(wú)規(guī)矩，長(zhǎng)大自然就會(huì)懂禮貌講規(guī)矩、守紀(jì)律，這本來(lái)就是認(rèn)識(shí)上的悖論，與樹(shù)高自然直沒(méi)有一點(diǎn)兒內(nèi)在的聯(lián)系。無(wú)數(shù)名人大家成長(zhǎng)的事實(shí)證明，少小養(yǎng)成的良好習(xí)慣，會(huì)影響其人，使其一生受益。這也應(yīng)驗(yàn)了俗話所講：“玉不琢不成器”“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”。趁孩子年少易教，從點(diǎn)滴做起，教導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，教導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人做事，這樣的孩子才更有希望成大才、成大器。

（作者系浙江省婦女干部學(xué)校《家庭教育》編輯部副編審）