健康照護(hù)師已被批準(zhǔn)為國家新職業(yè)，為推進(jìn)健康照護(hù)師新職業(yè)的開展，加強(qiáng)健康照護(hù)知識(shí)與技能師資隊(duì)伍建設(shè)，提高健康照護(hù)師資隊(duì)伍素質(zhì)與教學(xué)水平，適應(yīng)健康照護(hù)師新職業(yè)發(fā)展要求，中國研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)定于2020年7月6日-8日舉辦線上“全國健康照護(hù)知識(shí)與技能師資培訓(xùn)班”。

據(jù)悉，中國研究型醫(yī)院學(xué)會(huì)護(hù)理教育專業(yè)委員會(huì)集合全國護(hù)理院校和三級(jí)甲等醫(yī)院450名優(yōu)秀護(hù)理教育專家教授，為推進(jìn)健康照護(hù)師職業(yè)教育做了精心準(zhǔn)備，承擔(dān)了健康照護(hù)師職業(yè)技能國家標(biāo)準(zhǔn)及培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的研發(fā)，研發(fā)并由中國科學(xué)技術(shù)出版社出版了具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的《健康照護(hù)師職業(yè)培訓(xùn)系列教材》，在鄭州舉辦了《全國首批健康照護(hù)師培訓(xùn)班》，積累了成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索出了可行的培訓(xùn)模式。

此次培訓(xùn)班的對(duì)象包括醫(yī)院臨床護(hù)士及教學(xué)人員，職業(yè)學(xué)校護(hù)理老師，有志于從事健康照護(hù)師教學(xué)工作的相關(guān)專業(yè)人員，醫(yī)養(yǎng)機(jī)構(gòu)及家政公司教學(xué)培訓(xùn)人員。主要授課專家是來自解放軍總醫(yī)院、協(xié)和醫(yī)院、北京醫(yī)科大學(xué)等的教學(xué)能力強(qiáng)，臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)理專家教授、主任和副主任。授課專家均為健康照護(hù)師新職業(yè)培訓(xùn)系列研究、教材編寫、教學(xué)大綱制定，職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)研發(fā)及實(shí)施教學(xué)培訓(xùn)的護(hù)理教育專業(yè)委員會(huì)專家。

本次培訓(xùn)內(nèi)容分為八個(gè)示范性課程模塊，分別是：1、職業(yè)素養(yǎng):健康照護(hù)師職業(yè)素養(yǎng)與行為規(guī)范，溝通技巧等;2、授課技巧:健康照護(hù)教師素質(zhì)要求，講好一堂理論課的幾個(gè)要素，講好一堂操作課的環(huán)節(jié)技巧;3、母嬰照護(hù):產(chǎn)褥早期照護(hù)，母乳喂養(yǎng)技巧，常見哺乳問題處理等;4、老年照護(hù):老人常見心理問題與疏導(dǎo)，防跌倒、防誤吸等安全照護(hù)；5、急癥照護(hù):危急癥狀觀察與家庭常用救護(hù)技能;6、健康指導(dǎo)與康復(fù):呼吸功能康復(fù)技術(shù)、心臟功能康復(fù)和關(guān)節(jié)功能康 復(fù)技術(shù)等;常見疾病健康教育典型案例;7、中醫(yī)與保健:常用中醫(yī)療護(hù)技能在健康照護(hù)中的應(yīng)用等;8、傷口與管道照護(hù):傷口、造口及管道護(hù)理知識(shí)與技能等。授課方式包括：1、授課方法與授課對(duì)象結(jié)合;2、理論授課與實(shí)踐技能授課結(jié)合;3、操作技能教學(xué)與視頻及示范教學(xué)結(jié)合;4、學(xué)員提問與專家答疑結(jié)合。

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