【環(huán)球網(wǎng)綜合報道】據(jù)英國《每日電訊報》4月8日報道，英國政府的一項調(diào)查顯示，超過30萬幼兒的父母從未給孩子讀過童謠。

英國教育部對2685名父母進行了調(diào)查，結(jié)果顯示，英國5歲以下的兒童中，有8%的孩子從未學(xué)過兒歌、詩歌或童謠，12%從未學(xué)過數(shù)字或如何計數(shù)，14%從未學(xué)過字母表或如何識記單詞。

英國教育部將在今年后半年發(fā)起一場公共運動，敦促家長陪學(xué)齡前的孩子們“聊天、玩耍、閱讀”，英國教育部長表示，孩子們進入學(xué)校后還不會用句子說話是一個由來已久的問題，父母未能教會孩子如何說話是教育中的“最后一項大忌”。

在4歲至5歲的兒童里，超過四分之一的孩子在學(xué)前班結(jié)束時還未具備應(yīng)有的早期溝通和讀寫能力，本應(yīng)達到的“預(yù)期水平”還包括孩子對詞匯的應(yīng)用和對過去或?qū)�來事情的理解能力�?/p>

而另一項研究表明，如果一個孩子5歲時掌握的的詞匯量很小，其34歲時失業(yè)的可能性要比詞匯量大的孩子高出兩倍多。英國教育標(biāo)準(zhǔn)局局長此前曾發(fā)出警告，現(xiàn)在越來越多的孩子剛?cè)雽W(xué)時不會正常交流，甚至不會自己上廁所。

為應(yīng)對這一現(xiàn)象，今年早些時候英國教育部宣布，將對英國其樂(Clarks)鞋業(yè)的員工進行培訓(xùn)，讓他們在給孩子試鞋時與孩子交談，幫助他們練習(xí)說話和回答問題的能力，以此提高兒童的早期語言技能。(實習(xí)編譯：郭恒越 審稿：譚利婭)